Utilización del Firefox y motores de búsqueda

1.- Actividad: Mozilla Firefox: navegar en Internet

Navegar en estas páginas Web

• Periódicos y revistas:
  http://www.diariovasco.com/
  http://www.hola.com/
  http://www.marca.com/
• Radio y televisión:
  http://www.eitb.com/
  http://www.telecinco.es/
  http://www.los40.com/
• Formación y empleo:
  http://www.fomentosansebastian.org/empleo/ofertas-de-empleo.php
  http://www.fomentosansebastian.org/formacion/cursos.php
• Viajes:
  http://www.muchoviaje.com/
  http://www.viajar.com/
• Ayuntamientos:
  http://www.donostia.org/
  http://www.bilbao.net/
  http://www.vitoria-gasteiz.org/
• Buscadores:
  http://www.google.es/
  http://www.terra.es/
• Chat y Foros:
  http://www.chatear.com/canales/canales_espana.php
  http://www.todoslosforos.com/

Añadir las páginas Web que más te interesen a los marcadores y administrar los marcadores en carpetas por temática.

2.-Actividad: Motores de búsqueda: buscar información en la Web. Búsqueda de empleo.

• Viaje a la vista.
  
  Simular una recopilación de información básica para un viaje.
  
  Utiliza el buscador www.google.es/ para obtener información relativa a:
  Clima.
  Medios de desplazamiento.
  Idioma.
  Eventos importantes (espectáculos, congresos,..)
  Mapas.
  Vacunas, Pasaporte, Gastronomía, Hospedaje, Cambio de Moneda, etc.

• Búsqueda de empleo
  
  Intenta buscar ofertas de empleo de acuerdo con tu perfil. Para ello navega en estas páginas:
  
  http://www.fomentosansebastian.org/oportunidades-profesionales/ofertas-empleo-san-sebastian.php
  http://www.fomentosansebastian.org/creacion-empresas/emprendedores-san-sebastian.php
  http://www.infojobs.net/
  http://www.trabajos.com/
  http://www.laboris.net/
  http://www.opcionempleo.com/
  http://www.infoempleo.com/

3- Actividad: Navegar en la Web: www.fomentosansebastian.org

Vamos a visualizar el mapa del sitio de fomentosansebastian.org

Navega por esta página por donde quieras
Una vez que sabemos lo que la página nos ofrece en su totalidad vamos a navegar por ella.

Céntrate en la opción oportunidades profesionales.
En la opción busco empleo hay opción de insertar el currículo y para ello hay que rellenar formularios Web.

El grupo se conoce

1. Actividad: QUÉ CARACTERÍSTICAS PROYECTO DE MÍ

Percibir cómo y qué información transmiten las personas unas a otras. Lograr una
retroalimentación de esta percepción para contrastarla con el propio autoconcepto. Fomentar el autoconocimiento.

Los alumnos van a escribir un adjetivo que les describa positivamente en un folio y lo van a pegar a su espalda.

Seguidamente todos se colocarán de pie y cada alumno irá escribiendo en el folio que tiene cada compañero en la espalda un adjetivo o frase que describa su apreciación inicial del compañero de forma positiva.

Este ejercicio es sobre todo para que cada uno de ellos se de cuenta de lo que los demás perciben de él a primera vista, sin casi conocerlo.

Con ello queremos que los alumnos se den cuenta y potencien sus mejores virtudes en una primera entrevista de trabajo, por ejemplo.

Los alumnos en grupos de 3 se reunirán para conocer las virtudes de cada uno de ellos y entre todos tendrán que elegir tres virtudes de cada uno de ellos.

Estas virtudes serán las que habrá que potenciar por ejemplo en una entrevista de trabajo. Debatir la manera de hacerlo. Poner ejemplos.

Por último, se hará una reflexión final.

Ideas para la reflexión en grupo

ØCómo se han sentido durante el ejercicio.
Ø Qué les ha hecho pensar a cada una.
Ø Si se ven o no reflejadas con lo que se ha dicho.

2. Actividad: MIS CARÁCTERISTICAS PERSONALES

Conocer las características personales y aptitudes que mejor definen a cada participante. Analizar la imagen que se tiene de una misma y valorar los puntos fuertes y débiles de cada una.

Se entregará a cada una de las participantes la ficha de trabajo números 4, 5 y 6.

La ficha de trabajo nº 4 hace referencia a las características personales o aspectos de la personalidad.

La ficha de trabajo nº 5 hace referencia la los puntos fuertes y débiles en relación a las cualidades personales.

La ficha de trabajo nº 6 hace referencia a las aptitudes o competencias personales.

Individualmente, cada una seleccionará aquellos rasgos de la personalidad con los que mejor se define y detallará las habilidades que les ayuden a definir el empleo u ocupación que quieren desempeñar.

También reflexionarán, sobre sus puntos fuertes y débiles.
Posteriormente se hará una puesta en común, en la que cada una expondrá sus conclusiones a las compañeras.

La dinamizadora podrá sugerir las siguientes reflexiones:

Ø ¿Cómo se han sentido realizando el ejercicio?
Ø ¿Se han sentido identificada con las características personales que aparecen en el listado? ¿Les ha resultado difícil la elección de rasgos personales que les definan?
Ø ¿Se han identificado más con los puntos fuertes o con los débiles? ¿Por
Ø qué?
Ø Analizar cómo determinados puntos fuertes y débiles nos pueden
Ø favorecer o perjudicar dependiendo de la ocupación.
Ø ¿Hay aptitudes o capacidades personales que pueden potenciar el
desarrollo de una determinada actividad?

¿Cómo o en que actividades concretas demuestras que tienes esas características? Por ejemplo: ordenada, porque tengo mis cosas siempre muy ordenadas en casa; constante, porque rara vez he dejado algo, una formación por ejemplo, sin terminar, etc.

Manejo del sistema operativo

1.-Actividad: Escritorio y Ventanas

• Identifica las partes del escritorio.

Para ello se proporciona una imagen del escritorio con recuadros que hay que rellanar con las partes del escritorio correspondientes

• Ventanas
• Accesos directos

Vamos a crear accesos directos a los programas que durante este curso vamos a utilizar. Mozilla, openOffice Writer, openOffice Hojas de calculo, etc…

• Papelera de reciclaje

Borra un elemento del escritorio y seguidamente accede a la papelera de reciclaje. Vamos a restaurarlo para volverlo a tener.

• Cambiar el fondo de escritorio

Cambia el fondo de escritorio. Después busca en Internet una imagen que te gusta para poder colocarla en el escritorio.

2.-Actividad: Organización y manejo de archivos

• Identificar donde están las unidades de almacenamiento

Identifica en tu ordenador las unidades A, B, C, D, E, etc.

¿Qué significa cada letra?

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EN INFORMÁTICA

Las unidades de capacidad en informática son las siguientes:

1 byte 8 bits
1 kilobyte 1024 bytes 8, 192 kilobits
1 megabyte 1024 kilobytes 8, 3886 megabits
1 gigabyte 1024 megabytes 8,5899 gigatis

Esto es, que por orden
Bit byte kilobytes megabytes gigabytes

EJERCICIOS

1. Contesta a las siguientes preguntas:

Si tuvieras que guardar una carta, lo harías en:
.................................................................................................................
Si tuvieras que guardar las 3 mejores canciones de tu grupo de música favorito, lo harías en un:
.................................................................................................................
Si tuvieras que guardar la grabación de las fiestas de Benahadux, lo harías en un:
.................................................................................................................

2. Contesta con V para verdadero o F para falso

Un lector de CD también lee DVD...............................................................................
Un lector de DVD también lee CD...............................................................................
Es lo mismo un CD-R que un CD-RW.........................................................................
Es lo mismo un DVD-R que un DVD-RW...................................................................
A un DVD le cabe más información que a un CD.........................................................
El CD y el DVD se leen con un tipo de láser................................................................

3. Contesta:

¿Con qué debemos escribir en un CD-DVD para identificar su contenido?
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

• Tipos de ficheros

Ejemplos:

Ejercicios

• Jerarquía de carpetas