Manejo del sistema operativo

1.-Actividad: Escritorio y Ventanas

• Identifica las partes del escritorio.

Para ello se proporciona una imagen del escritorio con recuadros que hay que rellanar con las partes del escritorio correspondientes

• Ventanas
• Accesos directos

Vamos a crear accesos directos a los programas que durante este curso vamos a utilizar. Mozilla, openOffice Writer, openOffice Hojas de calculo, etc…

• Papelera de reciclaje

Borra un elemento del escritorio y seguidamente accede a la papelera de reciclaje. Vamos a restaurarlo para volverlo a tener.

• Cambiar el fondo de escritorio

Cambia el fondo de escritorio. Después busca en Internet una imagen que te gusta para poder colocarla en el escritorio.

2.-Actividad: Organización y manejo de archivos

• Identificar donde están las unidades de almacenamiento

Identifica en tu ordenador las unidades A, B, C, D, E, etc.

¿Qué significa cada letra?

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EN INFORMÁTICA

Las unidades de capacidad en informática son las siguientes:

1 byte 8 bits
1 kilobyte 1024 bytes 8, 192 kilobits
1 megabyte 1024 kilobytes 8, 3886 megabits
1 gigabyte 1024 megabytes 8,5899 gigatis

Esto es, que por orden
Bit byte kilobytes megabytes gigabytes

EJERCICIOS

1. Contesta a las siguientes preguntas:

Si tuvieras que guardar una carta, lo harías en:
.................................................................................................................
Si tuvieras que guardar las 3 mejores canciones de tu grupo de música favorito, lo harías en un:
.................................................................................................................
Si tuvieras que guardar la grabación de las fiestas de Benahadux, lo harías en un:
.................................................................................................................

2. Contesta con V para verdadero o F para falso

Un lector de CD también lee DVD...............................................................................
Un lector de DVD también lee CD...............................................................................
Es lo mismo un CD-R que un CD-RW.........................................................................
Es lo mismo un DVD-R que un DVD-RW...................................................................
A un DVD le cabe más información que a un CD.........................................................
El CD y el DVD se leen con un tipo de láser................................................................

3. Contesta:

¿Con qué debemos escribir en un CD-DVD para identificar su contenido?
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

• Tipos de ficheros

Ejemplos:

Ejercicios

• Jerarquía de carpetas
  

Funciones básicas del ordenador

1. Actividad: Conceptos informáticos

Vamos a adquirir conocimientos básicos y para ello vamos a describir cuáles son los conceptos que se suelen utilizar en el mundo de la informática. Para esta actividad vamos a utilizar Internet. Vamos a trabajar con páginas de Internet que mediante juegos y ejercicios prácticos acercan las nuevas tecnologías a personas principiantes en este mundo de la informática.
Por ejemplo en la página Web:http://iesmonterroso.org/recursos/act-ini/

• Resolver un crucigrama sobre conceptos básicos del ordenador.

• Completar la frase correctamente

• Ordenar correctamente las palabras para que la frase tenga sentido

• Emparejar correctamente el concepto con la definición que le corresponde.

Identifica cada uno de estos conceptos con la definición que se indica más abajo:

Conceptos:

A. Informática
B. Programa
C. BIT
D. Memoria Principal
E. Base de Datos

Definiciones:

i. Conjunto de órdenes que se dan a una computadora para realizar un proceso determinado. Al conjunto de uno o varios programas que realizan un determinado trabajo completo se le denomina Aplicación Informática.
ii. Unidad básica de información.
iii. Ciencia que estudia la recogida, organización, transformación y transmisión de la información de una forma lógica y racional, empleando para ello medios humanos, mecánicos y electrónicos.
iv. Contiene los datos y programas que van a ser ejecutados
v. Se utilizan para almacenar gran cantidad de información y además tenerla relacionada entre sí.

• Test: Hay que elegir la respuesta correcta a una seria de preguntas. Vamos a explicar cada punto del test con un ejemplo visual o práctico cuando sea posible. Es obvio que los alumnos de este curso no van a saber la respuesta a todas estas preguntas pero puede venirnos bien trabajarlos para conocer nuevos conceptos. A los alumnos por supuesto no se les va a proporcionar la respuesta.
  

CONCEPTOS GENERALES

1.- ¿Con qué dispositivo se mueve el puntero por la pantalla?
a) Teclado
b) Ratón

2.- ¿Cómo se llama la acción de desplazar el ratón por la alfombrilla manteniendo pulsado uno de sus botones?
a) Mover
b) Arrastrar
c) Doble clic

3.- ¿Qué tipo de PC sirve para llevártelo de un lugar a otro y trabajar con él en cualquier parte?
a) Sobremesa
b) Portátil
c) Torre

4.- ¿Qué periféricos utilizará para introducir un texto en el ordenador?
a) Ratón
b) Teclado
c) Monitor

5.- ¿Qué parte del ordenador sirve para que puedas ver lo que ése testa haciendo?
a) Teclado
b) Unidad central
c) Monitor

6.- ¿Qué acción equivale a pulsar una vez un botón del ratón?
a) Medio clic
b) Doble clic
c) Clic
d) CPU y memoria

CPU Y MEMORIA

7.- ¿Qué aparato hay en la unidad central para evitar que se caliente demasiado?
a) Conector
b) Slot
c) Ventilador

8.- ¿En qué parte de la unidad central están habitualmente los indicadores y el botón de encender y apagar el PC?
a) Frontal
b) Posterior

9.- ¿Cuál es el chip más importante de la placa base que controla lo que hace el ordenador?
a) USB
b) Microprocesador
c) Slot
d) Dispositivos de almacenamiento

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO

10.- ¿Qué dispositivo de almacenamiento sustituirá al CD-ROM?
a) Disquete
b) Disco duro
c) DVD

11.- ¿Cuántos bytes ocupará un texto de 124 caracteres?
a) 1 byte
b) 124 bytes
c) 1 Mb

12.- ¿Qué tipo de CD-ROM es regrabable?
a) CD-R
b) CD-RW

13.- ¿Se puede escribir en este disquete? (si/no)
(Fíjate que el orificio situado en su esquina inferior derecha no está tapada, por lo que no se puede grabar en él aunque sí leer los datos que contiene)

14.- ¿Qué tipo de disco duro puedes sacar y meter en el ordenador igual que haces con un disquete?
a) Fijo
b) Removible

15.- ¿Podrás guardar en un disquete un archivo de 10MB de tamaño?
a) Si
b) No

2.- Actividad: Identificación de los componentes

Para ello vamos a visualizar la imagen de un ordenador con todos sus componentes.

Los alumnos realizarán un ejercicio en donde tendrán que identificar las partes de un ordenador y decidir si son de entrada o de salida, para ello se les proporcionarán unas imágenes y nombres de componentes y tendrán que emparejarlos correctamente.

Inicio de grupo

1. Actividad: PRESENTACIÓN DE LA PROFESORA Y DEL CURSO

Realizaremos una pequeña presentación de la profesora y explicaremos detalladamente lo que vamos a realizar en este curso.

Fechas, horarios, contenido, diferencias entre formación, tutorización grupal y autorización individual, objetivos, metodología y forma de evaluación.

2. Actividad: PRESENTACIÓN DEL GRUPO

El objetivo de esta actividad es conocer el grupo y para ello en vez de que cada uno de ellos se presente al grupo vamos a variar un poquito y vamos a realizarlo de una manera un poco diferente.

Vamos a formar parejas y les vamos a dar 15 minutos para que se presenten entre ellos (nombre, profesión, estudios, que conocimientos tienen con respecto a la informática, porque se han apuntado al curso, que objetivos tienen con respecto al curso y todo lo que surja de este diálogo)
Una vez terminado el tiempo, cada alumno presentará al grupo a su compañero.

Mediante este ejercicio el grupo se conocerá y el profesor sabrá los de forma individual las necesidades de cada uno de ellos con respecto al curso.
El profesor preguntará a cada alumno que partes del contenido del curso conocen ya. De esta forma se personalizará más el curso, dando a cada alumno lo que necesita.

3. Actividad: BUSCO UNA COMPAÑERA...

Facilitar el conocimiento mutuo. Conocer algunos aspectos que ayuden a identificar a las compañeras e identificar puntos en común.

Se explicará a las participantes que van a realizar un ejercicio para ver si recuerdan aspectos de las presentaciones iniciales, descubrir algunas cosas nuevas y ver qué tienen en común.

Para ello, se repartirá un listado (ficha de trabajo) a cada persona y se indicará que, moviéndose por la sala libremente, vayan preguntando a las compañeras datos de la lista hasta que la completen, debiendo escribir, al menos, un nombre por enunciado e intentar no repetir el nombre de la misma persona en más de un apartado.

Se marcará el tiempo para rellenar la ficha y, cuando hayan finalizado, se comentarán los resultados en común, pudiendo ampliar información sobre aspectos que hayan llamado la atención y subrayando aquello que tengan en común.